| |||
Pozemky - Přízemí, pokoj 5 Remmi "Co se děje?" zamumlám mu do hrudníku, když cítím jak se napnul a slyším jeho slova. Samozřejmě ale oči držím pevně semknuté k sobě, hlavu zabořenou v jeho hrudi. V odpovědi na jeho polootázku jen několik hádků souhlasně zakývá, vzhledem k tomu, že nechci pohybem od jeho hrudi ztrácet ani ždibet tepla. Stále co nejvíce na něj natisknutá se nechám doprovodit poslepu do svého pokoje, hned ho hned instruuji, kde mívám náhradní brýle. |
| |||
Učebna L Snažím se vnímat všechny informace, které jsou nám předávány, ale i přes mou snahu se v tom po chvíli začnu ztrácet. Snažím se tedy alespoň netvářit zmateně. Dostaneme se k praktické části. Mžourám na tabuli a dá mi poměrně práci přelouskat alespoň to, co budu potřebovat. Když si všimnu, že si pro věci míří Grim, rychle vyskočím a jdu také ke skříni. Snažím se napodobit co dělá u věcí, kterých si nejsem jistý. S hlubokým soustředím se snažím držet postupu, ale rozhodně jsem musel někde něco pomotat. Možná jsem to špatně míchal? Napadne mne, když hěndou, podivně bublající kaši zvednu na vařečce z kotlíku. (40-5=35%) Nemám ale čas nad tím více bádat, protože se ve mne usadí podivný pocit. (42-5=37%) Zavrtím se, ve snaze aby to přešlo. Místo ustání to ale sílí a sílí. Schoulím se na židli a zmáčknu si nadloktí, abych se vytrhl z té úporné bolesti. Tělo se napíná a kroutí, až mi do očí vyhrknou slzy. Ohlédnu se na Grima s tichou prosbou o pomoc, ale když tak udělám, patro mi vyschne a pohled se trochu rozmlží. Do tváří se mi vyžene ruměnec, že mám pocit, že mi shoří obličej. Bolest ustoupí a nahradí ji něco jiného... Možná vděčnost? O to jak se o mne stará? Nedokážu to úplně zařadit. Každopádně když se rozpletu ze židle, uniforma se sama upraví, aby kopírovala nové dívčí rysy. Nečekaně ladně se přesunu k lavici za mnou a vyhoupnu se Grimmovi na lavici. Vzhledem k tomu, že jsem pořád vychovaný, jsem rudý snad i na novém zadku, když mu sklouzávám z lavice do klína a natahuji se k jeho rtům. Pokud mne ovšem někde v průběhu nezastaví. |
| |||
Učebna L všichni v učebně L Jen nemnoho z toho, co se v učebně odehraje může vzbudit mou pozornost. Snad jen nadcházející ples, to se mi líbí a bude nutné si vybrat správný doprovod. Jenomže koho ? rozhlédnu se po osazenstvu. Výběr bude těžký a vztahy jsou tu nejasné. Do toho je potřeba vnést trochu světla. Z mých úvah mne vytrhne až zadání praktické části. Je mi jasné, že tu nemohu zůstat beztrestně sedět. To by mi určitě neprošlo. Zvednu se tak těsně za chlapcem. Beru věci po jeho vzoru a to včetně bylin. Nevím proč bych se měl namáhat, jsem si jist, že lektvary ve svém životě nepotřebuji. Držet se postupu se moc nenamáhám. Nějak to zahřívám, nějak to míchám, ale má pozornost je jinde. A na výsledku v kotlíku je to vidět (37 -5%=32). Já jsem s výsledkem spokojený, znamená to, že snaha byla a mohu se věnovat jiné činnosti. Pomalu se začnu soustředit neviditelný opar, který začne uvolňovat mé tělo. Hodlám jím zahalit skoro celou učebnu, jen profesora bych rád vynechal. Je tu mnoho rozličných tvorů, takže složení feromonů musím upravovat. A jde to hůře než bych chtěl (63-5%=58%). Koho feromony zahalí bude muset odolat nutkání, takřka animální touze, spojit se s tím koho milují, nebo tím kdo je fyzicky přitahuje. V útrobách se jim rozpálí silná vášeň, kterou lze jen těžko racionálně vysvětlit. A já uvidím, jak se věci mají... |
| |||
Učebna lektvarů Učitel shrne správné odpovědi a ty pak (nejspíš) sepíše na stěnu. Tenhle jazyk se asi opravdu budu muset naučit. Po výkladu dostaneme za úkol uvařit posilňující lektvar, jehož postup učitel jenom napíše a neřekne nahlas, takže budu muset improvizovat. Nejdřív si naplním kotlík vodou, ale když chci pod ním zapálit oheň, všimnu si, že pod ním není žádné dřevo. Rozhlédnu se tedy kolem a řídím se mými sousedy. Zvláštní. Dál jsi jdu pro suroviny. Jelikož žádné nejsou z mojí domoviny, nechám se řídit smysly. Ty, o kterých si myslím, že by se mohly použít, pořádně prozkoumám a očichám, abych se aspoň trochu ujistil o jejich vlastnostech. Jakmile mám všechny potřebné suroviny, vrátím se zpátky na své místo, kde je pak zpracuji a vložím do kotlíku. Lektvar v kotlíku míchám dokud se nezmění jeho barva. Poté si trochu hraju se zařízením pod kotlem a přijdu na to, jak zeslabit plamen a tak ho stáhnu a čekám než se lektvar dovaří. Ve chvíli kdy usoudím, že je hotovo, plamen sfouknu (84+5-5). Teď přijde moment pravdy. |
| |||
Učebna L Kupodivu si mne profesor i všiml. A zahrnul mou odpověď do správných. Když však ta ušišlaná věc dá menší výklad, odfrknu si. Jako hezké, že to bylo téměř všechno pravda, ale někdo by ho měl vzít někam na zdokonalení řeči, tohle se nedá poslouchat. Snažím si zapamatovat si všechno, co je na tabuli. Když už jdeme k první praktické části. No a teď to přijde. Těknu pohledem po všech, co mám odhad, že jsou v dosahu mé aury. (Démon, Holka, Pták, Ork, Kluk - všichni mají ke svému hodu -5%.) No... Není můj problém. Zvednu se, abych si ze skříně vybral věci, co bude potřeba mezi prvními. Ta lahev, hmoždíř, něco na míchání, lžička... Horší to bude s bylinkama. I když některé tuším jak vypadají, o některých jsem ani neslyšel. Potom tedy, co si věci odložím na lavici, sáhnu po herbáři a začnu študovat dotyčné byliny, abych ze skříně vybral ty správné. A pak už se prostě stačí držet postupu. (92%) Vzhledem k tomu, že mi to celkem jde, pokukuji po vedlejší lavici, jak jí to jde. Kdyby jí to šlo nějak podezřele dobře, jsem připraven ji dát nějakou dobře míněnou radu, nebo tak. |
| |||
Dorazí v průběhu odpovědí studentů větší množství jejich spolužáků. Nenamáhám se je každého vyčinit zvlášť, jen hodím nesouhlasným pohledem po těch, co na sobě nemají uniformu a upravím ty, jejichž oblečení nesplňuje dresscode. Také každému z nich pokývnu v pozdravu a že beru na vědomí jejich omluvy. To se již pustím do shrnutí odpovědí. "Ano, mohou nám pomoci připravit se na souboj, který je nad naše síly, případně nás postavit do výhodnější pozice," odsouhlasím kentaurky odpověď. "Jistě, můžeme tím porušovat krátkodobě limity našeho těla. Dlouhodobé využívání takových lektvarů vás však může stejně tak dobře zabít," odpovím bílému mladíkovi. Poposkočí mi obočí, když se dá do odpovídání kocourek. Možná by bylo jednodušší mu prostě číst myšlenky. "Pokud máte připravenou dostatečnou zásobu, aby vás lektvary dostatečně podpořili, pak ano, šetření energie může být velmi výrazné. Také se dají samozřejmě připravovat lektvary obnovy magických zdrojů a zásob, stejně tak ty, které vám umožní načerpat energii z vašeho okolí, pokud tu schopnost již nemáte," dává mi trochu práci zpracovávat všechno, co vychrlil naráz, ale má v podstatě pravdu, "lektvar skutečně může projít i obranou magickou, pokud sám nevydává magickou stopu. Což mne dostává k tomu stopování. Pokud potentní lektvar vydává arcanickou stopu, stopuje se stejně snadno, jako kouzla. Rozhodně jsou lektvary častější než magické svitky. Co se týče výdělku, pokud nejste certifikovaný lektvarista, příliš si na tom nevyděláte. Samozřejmě, pokud si lektvary vytváříte sami, víte co v nich je, zvláště, pokud si suroviny sháníte sami," pokývnu hlavou. "Ještě bych dodal, že vás lektvar může dostat z prekérní situace," s tím lusknu prsty, křída se vznese a začne zapisovat poznámky na tabuli. "Z těchto výhod samozřejmě také vyplývají nevýhody," dodám ještě, zatímco se křída činí na tabuli. Nechal bych jim stejné kolečko na odpovědi, ale třídní nám ukousl dost času a tak na to není prostor, jestli máme stihnout všechno učivo pro tuto hodinu. Výhody lektvarů: - může je vytvářet téměř kdokoliv - arcanické dovednosti se nahrazují zručností - příprava na souboj, který je nad naše síly - zvýhodnění uživatele - porušování krátkodobých limitů těla či mysli - šetření energie - obnovování energie - použití v případě silných obran cíle - častější využití než magických svitků či kouzel - vlastní tvorba dodává bezpečnost užití - záchrana z bezvýchodné situace Nevýhody lektvarů: - časová náročnost - nutnost přípravy - nutnost surovin - nutnost znalosti surovin a jejich využití - nutnost zručnosti - nevlastní výroba - riziko užití - potenciál se odvíjí od síly lektvaristy - potenciál lektvaru se nedá navyšovat nebo snižovat po vytvoření "To je zatím vše k teorii pro tuto hodinu. Nyní se pustíme do našeho prvního praktického cvičení," křída se přesune k volné části tabule. "Jako první se budeme zabývat posilňujícím lektvarem. Jeho doba přípravy je patnáct minut. Jestli to nestihnete do té doby, lektvar nebude použitelný. Posilňující lektvar dělá přesně to, co jeho název napovídá - posilňuje vaše vlastní atributy," na tabuli se začne objevovat pod tahy křídou postup tohoto lektvaru. Posilňující lektvar 1. Naplňte střední kotlík po rysku čistou vodou. 2. Předehřejte kotel na 60 °C, zatímco ve hmoždíři nadrtíte 7 Jiskřivých stonků a 1 na dlaň velký Revitalizační kořen. 3. Do teplé vody v kotli přilijte 6 kalíšků Sladkohorkého syrupu z Ohnivých květů. 4. Začněte míchat po směru hodinových ručiček, zatímco budete vodu přivádět pomalu k varu. 5. Jakmile se syrup zcela rozpustí a voda vře, vsypte svou nadrcenou směs, malými příklepy. Stále míchejte. 6. Jakmile dostane lektvar barvu okru a lehce světélkuje, přestaňte míchat a nechte minutu a půl provařit. 7. Stáhněte oheň a vsypte jednu čajovou lžičku Pomerančového tymiánu. 8. Třikrát promíchejte po směru hodinových ručiček. 9. Nechte tři minuty odstát. Lektvar by měl mít jiskřivou oranžovou barvu a vonět po pomerančích. "Všechny potřebné suroviny a nástroje naleznete ve skříních za vámi. Pokud se nevyznáte v bylinách, máte k dispozici i herbáře. Oheň pod kotlem zažehnete a regulujete ovládáním z boku vašich lavic. Pro naplnění kotlů vodou máte k dispozici očarované lahve," instruuju je mezitím, než se dopíše recept. Když se křída opět odloží vybídnu je, aby začali. Mechanika pro tuto hodinu Každý, kdo bude připravovat lektvar, popíše jak se do svého činění pustí a podpoří svou snahu % hodem. Následující studenti použijí ke svému % hodu tyto úpravy: Komori +1% Gill +1% Salazar +1% Sukui +1% Grimgull +5% Kdo není v tomto seznamu, použije čistý hod. Obecně bude platit, že kdo se dostane nad 80% má použitelný lektvar. |
| |||
Chodba - Učebna L především Sukui Po skončení toho nesmyslného debatování s třídním profesorem se vrátím zpátky do učebny. Neodnesla jsem si z toho vůbec nic…snad jen že je zatracená ztráta času se s ním vybavovat. Podívám se za profesora k tabuli. Nic tam nepřibylo. Takže jsem o tolik zase nepřišla. Snad to bude jen tím že je to jen úvodní hodina, co tak důležitého asi mohlo zaznít na první hodině? K čemu jsou lektvary užitečné? Ke všemu možnému co by se dalo zvládnout i magií. Projdu učebnou zpět ke svému místu. Ještě než se ale posadím se skloním k Sukui. "Potřebovala bych s tebou po hodině mluvit…o samotě" pošeptám aby mě slyšela jen ona. Potom už se vrátím do křesílka vedle. |
doba vygenerování stránky: 1.3426148891449 sekund